2019 秋季研習課程

《 2019 年 秋 季 研 習 課 ! 》
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   你所帶的團契是否達到預期的目標?青少年需要怎樣的牧養策略?如何針對成員的屬靈狀況設計聚會的內容?本課程將幫助您檢視青少年牧養的體質,規劃符合教會需求的聚會模式,以期為神國造就後現代的青少年門徒。

■ 課程內容

 1.系統性的青少年牧養理念。

 2.團契/小組聚會設計的理念與技巧。

 3.「從做中學」的門徒培育理念與門訓工作坊的設計。

 4.福音外展策略與銜接性聚會的設計。


   許多青少年工作者期待找到一套好的聚會教材,認為只要教授完整的聖經課程,便可使人成為靈性成熟的基督徒,然而結果總不如預期……。教材無法使人作門徒,唯有生命才能影響生命;門徒培育必須成為青少年事工的核心,如果忽略了,會造成疲乏軟弱,或以活動暫時支撐而成為偽裝的活力。本課程提出「一位輔導帶領兩位青少年」的陪伴模式,建構慕道、相信、委身、門徒四階段的門訓系統,並在「從做中學習」的過程,培育新世代的青少年門徒。

■ 課程內容

 1.整全的青少年牧養理念。

 2.「從做中學」的門徒培育理念。

 3.《4D門徒動起來!》教材示範與實作。

 4.提升青少年門徒培育的執行力。

 

   「青少年無法穩定靈修,要怎麼辦?」「青少年過度沉迷於手機、網路,如何有效幫助他們改變?」身為青少年導師,這些都是我們經常要面對的難題。一件事成功的關鍵,取決於是否能系統性地針對幾項關鍵行為創造迅速、深遠、持久的改變;本課程在幫助參與者,學習如何引導青少年覺察現況,並在個人、社群、環境等六個面向,有效提升自我改變的動機與技能。

 

■ 課程內容

 1.了解影響行為改變的6個關鍵要素。

 2.有效協助青少年團契/小組改變的具體策略。

 3.引導青少年自我覺察與改變的提問技巧。

 4.團體工作與個案輔導實作演練。

 

  多數中、小型教會的資源十分有限,牧養青少年的過程中,往往面臨同工短缺、青少年靈性冷淡、聚會沒有吸引力、福音外展效果不彰等困境,若欠缺思考能力或引導同工團隊反思的技巧,即使想改變也會不知從何做起!

  本課程將幫助您澄清「異象」、「使命」、「核心價值」、「目標」和「策略」之間的關係,並提供一套有效的策略思考模式,以期突破現階段青少年事工的困境,提升牧養的執行力。

 

■ 課程內容

 1.引導團隊尋求青少年牧養的異象。

 2.釐清團隊的使命與核心價值。

 3.達成目標的策略思考與問題解決的步驟。

 4.有效提升執行力的團隊引導技巧。
 

  什麼是青少年的有效教學法?近年間教育團體所提倡的「學習共同體」、「翻轉教育」或「MAPS教學法」等理念,如何應用於教會青少年團契中?教案要如何設計,才能引發青少年學習的興趣?期待您在本課程中體驗教學的創意,成為善於教導的青少年導師。
 

■ 課程內容

 1.認識學習風格與青少年教學法。

 2.「拼圖法」合作學習教學示範。

 3.「圖像引導簡報法」教學示範。

 4.相關創新教學法與教案編寫的技巧。
 

  今日華人教會常用「歸納法研經」(Inductive Bible Study)或類似理念帶領小組,透過觀察經文做出合理的解釋,歸納神學意義後付諸應用;只是,當歸納式的「理性思考」遇見以「經驗感官」入門的後現代青少年,如何使他們樂在查經?

  為有效幫助青少年身歷其境地查考聖經,本課程結合動態反思(Active Reviewing Methods)的引導技巧,運用右腦的創意、圖像、情感與想像力,透過互動式的經文觀察與反思,激發青少年探索聖經的動力,樂於在生活中實踐真理。

■ 課程內容

 1.認識後現代青少年的特質與教學理念。

 2.學習「頭.心.手.足」的引導技巧,善於提出好問題。

 3.動態式小組查經示範與解析

 4.創意資源分享與備課技巧

 

  反思可藉由寫作、戲劇、藝術、視覺、音樂、小組討論、口語提問等方式來進行,它可以是集體的,也可以是個人性的。為達到反思的功能,除了採用上述方式外,若結合動態反思(Active Reviewing Methods)的引導技巧,必能激發成員的學習動機、提高反思的樂趣,使您成為善於引導他人內省的青少年工作者。

■ 課程目標

 1.經驗學習理念與提問技巧。

 2.動態反思設計的理念與帶領技巧。

 3.動態反思在小組聚會中的應用。

 4.動態反思在服務學習中的應用。

 

 

   聖經記載形形色色的人生百態,每個在聖經中出現的人物,都是出自神智慧的安排,讓我們透過觀察神與他們的互動來更多了解衪。有別於傳統歸納式的提問模式,本課程提出「以人物為焦點的提問技巧」,有效觀察並感受聖經人物的處境,反思個人與神的關係,並在生活中活出基督的樣式。此提問法適用於敘事文(例如:四福音書、舊約歷史書)及論述文(例如:保羅書信、一般書信),期待藉由簡單易學的提問結構,使你成為善於提問的高手,讓小組查經不再枯燥乏味!

 

■ 課程目標

 1.以人物為焦點的提問技巧。

 2.敘事文的提問結構與實做演練。

 3.論述文的提問結構與實做演練

 4.小組查經教案設計與解析

 

  洪中夫牧師 // 中華發光使命協會副秘書長,曾任飛颺青少年成長中心主任、亞洲體驗教育學會理事、體驗教育引導員培訓講師、資深青少年工作者,著有:

  《玩出好品格─青少年體驗式學習的品格教育》、
  《玩出品格力─青少年體驗式學習的品格教材》、
  《玩出好關係─提升青少年人際關係的體驗式教學》、
  《玩出反思力─101個活化教學的動態反思技巧》、
  《讓信息YOUNG起來─應用實物詮釋聖經信息的技巧》、
  《讓查經動起來─動態式小組查經的引導技巧》、
  《腓立比書動起來!-腓立比書動態式小組查經》、
  《問出好問題─讓青少年愛上查經的提問法》、
  《馬可福音動起來!─馬可福音動態式小組查經》、
  《4D門徒動起來!─1對2青少年門徒培育帶領技巧》。

  潘惠貞傳道 // 曾任基隆山海觀台福基督教會傳道、資深青少年工作者、中華發光使命協會青少年事工培訓講師。

 

 

日 期 課 程 名 稱 地        點 講師 名 額

8/24(六)

9:30~17:00

牧養有策略─突破牧養困境的

策略思考與執行力

新竹聖教會(與新竹校園團契合辦)

新竹市東區東門街43號

03-5228950

潘惠貞 60人

9/21(

9:30~17:00

4D門徒動起來─1對2

青少年門徒培育帶領技巧

台北內湖信友堂

台北市內湖區成功路

四段346B1 02-87929734

洪中夫 60人

9/28(

9:30~17:00

牧養有策略─突破牧養困境的

策略思考與執行力

中壢靈糧堂

桃園市中壢區杭州路71號

03-4561011#531

洪中夫 60人

10/26(

9:30~17:00

創新教學

青少年創意教學與教案設計

中台神學院

台中市西區林森路36號

04-23780510#33

潘惠貞 60人

11/2(

9:30~17:00

讓聚會young起來

青少年牧養與聚會設計

南京東路禮拜堂新安中心

台北市南京東路三段130號B1

02-27771646
潘惠貞 60人

11/2(

9:30~17:00

問出好問題

讓青少年愛上查經的提問法

台中聖教會

台中市中區三民路二段42號

04-22233982
洪中夫 60人

11/23(

9:30~17:00

讓青少年變好

青少年行為改變的引導技巧

台中基督徒教會

台中市北屯區文心路四段

329號B1   04-22416637

洪中夫 60人

11/23(

9:30~17:00

讓查經動起來

─動態式小組查經的帶領技巧

台北永約教會

台北市中山區松江路101號8樓

02-25172118

潘惠貞 60人

11/30(

9:30~17:00

玩出反思力

活化聚會的動態反思引導技巧

中台神學院

台中市西區林森路36號

04-23780510#33

潘惠貞 60人

11/30(

9:30~17:00

讓青少年變好

青少年行為改變的引導技巧

高雄信愛教會

高雄市苓雅區林森二路87號12樓

07-3340356
洪中夫 60人

(以上梯次皆可單堂選課。由於多與各地區教會合辦,對外開放名額有限,敬請見諒!) 

 

1.同一門課程,三人同行,一人免費!

a.為鼓勵青少年輔導團隊有系統地接受裝備,同一教會三人同行參加同一門課程者,
 其中一人可免報名費。

b.報名時必須同時繳交三個人的費用當天全部出席才能辦理退費
 

2.中台神學院【延伸制神學證書科】學分

參加華光協會與中台神學院進修推廣教育合辦之研習課程,不限一年之內,

累計課堂時數達 5 堂,繳交指定作業,並向神學院報名繳註冊費用300元,

即可獲得 2 學分認證。中台神學院電話:(04)2378-0510#33 謝姊妹。

 

參加對象

1.教會牧者、青少年團契輔導或大專以上之青少年工作者。

2.信主一年以上,清楚重生得救者。


課程費用

1.本研習取得專款補助,各類研習每梯次每人300元。

2.優惠方案如下:
報名參加「三人同行優惠專案」者,
三人皆須先填寫報名表並繳交全額費用,
上課當天再辦理退款。
 

報名方式

 

注意事項

A.繳費後因故無法上課時:
 1.上課前一週內通知者恕無法退費,其餘退費者須酌扣手續費。
 2.可更改至其他梯次或延後下次課程再上 (請來信或來電通知)。

  B.填寫報名表但一週內無繳費者,恕不保留名額。
 

 聯絡方式 (02)2508-4945  萬姐妹或陳姐妹